Este trabalho tem como objetivo primordial apresentar o uso dos jogos como estratégias de aprendizagem na educação infantil. Ressalta ainda, a relevância da mediação do professor na execução dos jogos durante as aulas, sobretudo como forma de resgatar brincadeiras que estimulam a preservação e a valorização cultural. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa com análise de conteúdo realizada com docentes. As análises explanadas refletem a compreensão dos sujeitos da pesquisa acerca da importância da ludicidade como elemento imprescindível para contribuir e enriquecer o desenvolvimento intelectual, afetivo e sociocultural das crianças. Os resultados apontam que os sujeitos que fizeram parte deste estudo compreendem e valorizam os jogos e as brincadeiras numa perspectiva motivadora, lúdica e dinâmica dentro do contexto da Educação Infantil.

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