Esta pesquisa apresenta como tema “A Literatura Como Elemento Propulsor de Interpretações Diversas” e tem como objetivo discutir sobre a importância da leitura literária para a formação intelectual e social do discente, porque exerce um papel primordial no processo de formação do educando. O leitor que lê o que está na obra e que percorre o caminho da releitura consegue perceber um desdobramento de percepções subjetivas, as quais irão desaguar em sua experiência de leituras anteriores, o que o leva a armazenar conhecimento para a possível “intertextualidade”, relação entre textos e contextos, e que pressupõe outras formas de conhecimento vinculadas à literatura. Para realizar este trabalho empregou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica procurando demonstrar de forma clara e precisa as inquietações que permearam as dificuldades da leitura literária para os discentes, tendo em vista os métodos, objetivos, dados e deduções acerca da temática, que está longe de ser esgotada devida à pertinência do tema para o âmbito educacional. Conclui-se que a leitura literária ativa o imaginário, proporcionando o desenvolvimento da reflexão e de uma melhor compreensão de nosso interior e do mundo.

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