O presente trabalho visa investigar a relação entre o xadrez pedagógico e os conteúdos matemáticos, procurando avaliar as possibilidades do uso do jogo de xadrez como recurso didático em aulas de matemática. Averiguou-se que a articulação entre o jogo de xadrez e a educação matemática de alunos do sexto ao nono ano do ensino fundamental na EMEF Sebastião Costa, no município de Muniz Freire, no Estado do Espírito Santo, foi de total relevância na promoção e simulação de situações-problema, fomentando o desenvolvimento cognitivo dos alunos. A pesquisa, de caráter qualitativo, analisou os conteúdos desenvolvidos, tais como plano cartesiano, geometria e frações. Usando o jogo de xadrez para o ensino destes conteúdos, verificamos uma melhora significativa no desempenho da disciplina de matemática, bem como o maior interesse e dedicação à matéria por parte dos alunos.

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