As tecnologias aliadas ao ensino-aprendizagem das mais diversas áreas do conhecimento perpassam pelas mais variadas mudanças, e, dessa forma, novos rumos e possibilidades de se ensinar, aqui, no caso, a Matemática, surgem a cada dia. No contexto matemático, atualmente, há uma grande gama de programas e jogos de computadores que podem estimular e dinamizar o aprendizado dos conhecimentos matemáticos. Essas ferramentas fomentam um aprendizado significativo. Nesse sentido, a proposta visa discutir sobre as novas tecnologias e como essas podem tornar o ensino da Matemática mais aliado às demandas tecnológicas da sociedade que se manifestam na sala de aula. Assim sendo, o objetivo deste artigo é analisar como as novas tecnologias de ensino podem ser incorporadas ao contexto da matemática. Trata-se de um artigo de revisão da literatura, descritivo e bibliográfico. A partir dos conceitos, a pesquisa versará sobre a importância de se tornar o ensino lúdico por meio das tecnologias, criando, dessa forma, um ambiente educacional que proporciona, ao aluno, a construção espontânea do conhecimento de forma lógico-dedutiva.

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