Este artigo reflete a importância da formação dos docentes para o ensino religioso no país, diante dos pressupostos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais em seus temas transversais e, principalmente diante das demandas atuais que requerem do sujeito um discurso crítico, engajado, sobretudo plural e com respeito às diversidades sejam elas em quaisquer âmbito. Para tanto aqui se faz uma reflexão do conteúdo das propostas do FONAPER que é uma sociedade civil de âmbito nacional, sem vínculo político-partidário, confessional e sindical, sem fins lucrativos, sem prazo determinado de duração, que congrega, conforme este Estatuto, pessoas jurídicas e pessoas físicas identificadas com o Ensino Religioso Escolar e se constitui em um organismo que trata questões pertinentes ao Ensino Religioso ( ER), sem discriminação de qualquer natureza e de que forma essas influem para a formação docente de qualidade

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