A presente artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado que objetivou analisar a participação dos pais ou responsáveis nas reuniões e eventos realizados no Colégio Estadual Cerqueira Campos, no período de 2016 a 2018, e o reflexo dessa participação no desempenho escolar dos estudantes do Ensino Médio. Sabe-se que o desempenho escolar de estudantes é um assunto que as famílias e os profissionais em educação devem acompanhar, pois é importante compreender se o baixo rendimento dos alunos resultam de fatores dos ambientes nos quais eles estão inseridos. Para tanto utilizamos para subsidiar nossa análise os autores Freitas (2009); Roudinesco (2003); Paro (2000); Danda Prado (1981); Bourdieu (2002). Após as análises dos dados, identificou-se que poucos pais comparecem assiduamente nas reuniões e eventos promovidos pelo colégio, apesar de acharem muito importante a participação nas atividades desenvolvidas pela escola. Quanto ao desempenho acadêmico dos alunos, ficou visível que os maiores rendimentos, em nota, não tem relação com a participação nas reuniões, visto que do total pesquisado identificou-se maior assiduidade de pais/mães com filhos que tem nota abaixo da média enquanto a maioria dos pais/mães com filho acima da média nem sempre estão presentes nas reuniões.

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