No contexto atual, a pesquisa qualitativa tem adquirido maior relevância para o estudo das relações sociais. Os novos contextos e perspectivas sociais apresentam as particularidades local e temporal de situações específicas, onde as expressões e atividades humanas clamam por reconhecimento. Nesse sentido, o presente artigo se propõe a discutir a relevância da abordagem qualitativa, em especial, a constituição da comunidade cientifica no âmbito social, o papel do pesquisador e os aspectos que caracterizam a pesquisa em educação. Por fim, conclui-se que a produção do conhecimento científico se pauta tanto em exigências de qualidade formal quanto política. Tal assertiva é necessária para o entendimento da ciência como ato político em sentido amplo, comprometida com a criação de novas possibilidades de mudança da realidade, através da produção de novas práticas e de novas formas de conceber o mundo.

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