Este trabalho visa discutir brevemente sobre a Educação do Campo, descrevendo seu contexto histórico e a legislação que a ampara e diz como deve ser ofertada. Sabe-se que a Educação do Campo surge como expectativa de uma proposta educativa cuja base seja a cultura dos sujeitos do campo em prol de uma sociedade justa que reconheça seus direitos. Buscou-se, através da pesquisa bibliográfica, apresentar e discutir autores renomados no tema, como Almeida (2006) e Caldart (2004). Observou-se que a legislação vigente é fruto de muitas lutas mas só sua existência não garante a oferta, principalmente em contextos urbanos. Assim, considera-se esse trabalho relevante, pois sinaliza a luta pela Educação do Campo e a necessidade de garantir que a legislação saia do papel e permita que a escola reconheça o cotidiano do aluno do campo, valorizando seu contexto e modo de vida.

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