A decadência numérica das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), divulgadas pelo Inep é de extrema relevância, uma vez que a origem do problema pode encontrar-se no processo de ensino-aprendizagem. Assim, essa pesquisa tem como objetivo de estudo a análise do baixo rendimento dos alunos do Ensino Médio buscando elucidar indagações relativas às dificuldades encontradas pelos estudantes na construção das redações do exame. Busca-se apresentar uma natureza qualitativa com aspectos quantitativos nas discussões, preocupando-se em descrever o perfil histórico do texto Aristotélico, conceituando a argumentação nas vertentes da retórica de Aristóteles, além de analisar dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

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