A teoria das representações sociais tem sido amplamente utilizada nos meios acadêmicos como instrumento de pesquisa. Este artigo é resultado de uma dissertação de mestrado intitulada “As representações sociais dos alunos do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães em Itapetinga – Bahia sobre o Ensino Médio. O trabalho aplica a teoria das representações sociais de Serge Moscovici como instrumento de estudo para a análise das representações sociais de alunos adolescentes sobre o Ensino Médio com o propósito de identificar a relação entre os anseios e necessidades juvenis e as políticas públicas que conduzem o Ensino Médio brasileiro. Para isso, é apresentado inicialmente uma revisão teórica sobre representações sociais e sua importância para os estudos sobre educação, o adolescente e as configurações do Ensino Médio no Brasil. Em sequência, há a exposição de parte dos dados colhidos na pesquisa que foi realizada através de entrevistas semi-estruturadas feitas com alunos de uma escola pública de Ensino Médio. Os discursos revelam as crenças que conduzem os adolescentes na busca de sua constituição como sujeitos na sociedade a partir de uma visão de educação como instrumento de inserção social.

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