O presente artigo tem como objetivo investigar o perfil do educador da matemática sugerido pela Educação Matemática. Para isso foi feita uma pesquisa bibliográfica com alguns autores que abordam essa temática, considerando suas reflexões ao longo dos tempos. Nas partes que compõem este trabalho estão contemplados alguns tópicos como: a visão do aprendizado da Matemática, com um recorte a cerca de como e quais as razões e a importância que o professor deve expressar diante dos alunos; o surgimento da Educação Matemática, que apresenta um histórico dessa linha de pesquisa e seus estudiosos; a pertinência da Educação Matemática, que enfatiza a necessidade de mudança e transformação no ensino da disciplina; o perfil do Educador Matemático, que discorre uma preocupação das influências trazidas por esse profissional com um breve recorte de um profissional comprometido que tem como objetivo primordial encontrar caminhos acessíveis para um aprendizado eficiente, sugestões da Educação Matemática ao profissional de educação, com algumas inferências ao professor que verdadeiramente entende que o processo de aprendizagem deve ser prazeroso e eficaz, formação de professores de Matemática entendendo a importância das trocas de experiências em ambientes de formação e a necessidade de acompanhar as direções do conhecimento e finalizamos com algumas palavras que não se apresentam de forma estática, entendendo a pertinência dos diálogos que caminham para um perfil do educador matemático que se melhore a cada dia.

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